geologia[1] / test geology / Тест Геология 50 без отв + — копия
…строение, состав, происхожде-ние и развитие земной коры.
…геологические эндогенные про-цессы, происходящие в верхней мантии.
Какое из утверждений является неверным?
Земная кора это твердая наружная оболочка Земли.
Нижней границей земной коры является граница Вихерта-Гутенберга.
Внутренними облочками Земли являются мантия и ядро.
Оболочки Земли называют геосферами.
К внешним геосферам относятся атмосфера, гидросфера и биосфера.
Какая из перечисленных дисциплин не входит в состав наук геологического цикла?
Какое из утверждений является неверным?
Минералы это природные химические соединения.
Геологические процессы изменяют строение земной коры.
Горные породы это устойчивые природные ассоциации минералов.
Метаморфические породы образуются при остывании огненно жидкого силикатного расплава.
Горные породы разделяются на метаморфические, осадочные и магматические.
Что такое кларки?
Распространенность химических элементов в земной коре.
Средние содержания химических веществ в земной коре.
Средние содержания химических элементов в земной коре.
Средние содержания минералов в земной коре.
Средние содержания горных пород в земной коре.
Какое из утверждений является неверным?
Геологические процессы разделяются на эндогенные и экзогенные.
В результате экзогенных геологических процессов образуются осадочные горные породы.
Эндогенные геологические процессы обусловлены энергией Солнца.
Выветривание и седиментация относятся к экзогенным процессам.
Эндогенные геологические процессы разделяются на магматические, метаморфические и тектонические.
К каким горным породам относится мрамор?
Какое из утверждений является неверным?
Распространенность химических элементов в земной коре достаточно равномерна.
Главными элементами литосферы являются кислород, кремний, алюминий, железо.
Распространенность химических элементов в земной коре связана с их положением в периодической системе.
Г.Вашингтон разделил химические элементы на петрогенные и металлогенные.
Петрогенные элементы слагают основную массу земной коры.
Что такое полиморфизм?
Взаимное замещение атомов и ионов в кристаллических решетках минералов.
Способность минералов изменять окраску в зависимости от примесей.
Свойство веществ образовывать различные кристаллические решетки.
Преимущественные направления в распределении атомов и радикалов в кристаллических решетках.
Объединение изолированных групп атомов в кольца различной конфигурации.
Какое из утверждений является неверным?
Цвет черты — цвет минерала в порошке.
Минерал, легко расщепляющийся на листочки, обладает весьма совершенной спайностью.
Растворимость в воде характерна для природных сульфидов.
Магнитность обнаруживают по действию минерала на стрелку компаса.
Для определения твердости минералов используют шкалу Мооса.
Что такое изоморфизм?
Явление взаимного замещения атомов и ионов в кристаллических решетках минералов.
Способность различных веществ образовывать одинаковые кристаллические решети.
Равномерное распределение наиболее прочных химических связей в кристаллических решетках минералов.
Способность разных минералов образовывать одинаковые формы кристаллов.
Изменение свойств минерала с изменением направления в кристаллической решетке.
Диагностические свойства минералов — это…
полный комплекс физических свойств.
набор свойств, по которым диаг-ностируемый минерал отличается от других.
цвет, блеск и прозрачность.
твердость и плотность.
реакция со слабой соляной кислотой, цвет и блеск.
Какое из утверждений является неверным?
Морфологическими единицами структуры горных пород являются минеральные зерна, обломочный материал и т.д.
Для осадочных пород характерна слоистая текстура.
Магматические и метаморфические породы характеризуются кристаллическими структурами.
Для магматических пород характерна сланцеватая текстура.
Особенностью осадочных пород является наличие органических остатков.
Что такое спайность?
Способность некоторых минералов раскалываться по определенно ориентированным плоскостям.
Способность некоторых минералов поляризовать луч света.
Радужная пленка на поверхности некоторых минералов.
Гематит относится к классу …
окислов и гидроокислов.
исключительно интрузивные процессы.
совокупность всех геологических процессов, движущей силой которых является магма и ее производные.
совокупность тектонических процессов.
Ультраосновные магматические породы — это…
магматические породы с суммар-ным содержанием SiO2 менее 45%.
магматические породы с суммар-ным содержанием SiO2 менее 65%.
Интрузивные магматические породы — это…
…только кислые породы, образо-вавшиеся у поверхности Земли.
…магматические породы любого состава, образовавшиеся в результате излияния магмы.
…глубинные магматические породы.
…породы, подвергнувшиеся мета-морфизму.
…исключительно основные породы, образовавшиеся на любых глуби-нах.
…процесс переплавления горных пород.
…перекристаллизация горных пород в твердом состоянии.
…процессы гравитационной диф-ференциации.
…процессы ликвации магмы.
…процессы образования магмати-ческих горных пород.
К какому классу относится минерал галит?
Какое из утверждений является неверным?
Относительный возраст устанавливает последовательность образования горных пород.
Методы определения абсолютного возраста разделяются на геологические и радиологические.
Минералого-петрографический метод является основным методом определения относительного возраста.
В истории формирования Земли выделяют догеологический и геологический этап.
Геологический этап охватывает время от начала формирования земной коры до настоящего времени.
Региональный метаморфизм — это…
…локальное воздействие магмати-ческих очагов на вмещающие породы.
…только химическое взаимодей-ствие горных пород.
…метаморфизм исключительно под действием стрессов.
…метаморфизм, происходящий исключительно под действием метасоматических процессов.
…метаморфизм на обширных участ-ках земной коры, при котором главными факторами являются пе-тростатическое давление, темпе-ратура на значительной глубине.
…геологические процессы накоп-ления рыхлых продуктов выветри-вания в понижениях рельефа.
…процессы образования любых горных пород.
…один из экзогенных геологических процессов.
…совокупность процессов выветри-вания.
…процессы диагенеза и литифика-ции.
Какое из утверждений является неверным?
Геологами разработана единая международная стратиграфическая и соответствующая ей геохронологическая шкала.
1) Какое утверждение является неверным? А Предлоги не изменяются и не являются членом предложения. Б Предлоги связывают
1. Неверным утверждением будет Б. Предлоги не связывают однородные члены предложения, эту функцию выполняют союзы.
2. Ошибка в примере В. Производный предлог «По возвращении» пишется только с буквой и на конце и не изменяется
3. Ответ В. Правильно писать «Впоследствии». Предлоги «Вследствие», «В заключение», В продолжение» пишутся с буквой е. (но только когда это предлоги, а не существительные)
4. Б и Г. В Не смотря по сторонам — деепричастие, пишется с «не» раздельно, в место назначения — предлог с существительным, тоже пишется раздельно.
Какое из утверждений является неверным? Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) Несовершеннолетний не может быть принят на рабочее место, которое подразумевает материальную ответственность. 2) Несовершеннолетний, получающий основное общее образование, может быть принят на работу только на время каникул. 3) По достижении 16 лет несовершеннолетний может самостоятельно заключать трудовой договор. 4) Перед началом трудовой деятельности несовершеннолетний работник должен обязательно пройти медицинский осмотр
10. С работниками, не достигшими возраста восемнадцати лет, договоры о полной индивидуальной или коллективной (бригадной) материальной ответственности не заключаются.
Отв. дан 2020-04-19 14:23:53 User4
Второстепенные члены предложения
3) Согласованные определения выражаются полными и краткими формами прилагательных.
4) Определения бывают согласованными и несогласованными.
2. Укажите определение в предложении Женщина помоложе больше ничего не могла сказать (М. Пришвин).
3. Определите тип подчёркнутых определений в предложении В лунном свете светилась бледная ширь улицы (Ю. Нагибин).
1) оба согласованные
2) оба несогласованные
3) в лунном — несогласованное, бледная — согласованное
4) в лунном — согласованное, бледная — несогласованное
4. Какой частью речи выражено определение в предложении Пересохшие страницы затрещали (К. Паустовский)?
4) порядковым числительным
5. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые (знаки препинания не расставлены).
Собаки наши(1) привязанные к деревъям(2) вдруг(3) почему-то залаяли(4) и как-то глупо смотрели на землю (М. Пришвин).
6. Определите вид связи, при помощи которой определение в предложении связывается с определяемым словом.
Вечерняя вода застыла неподвижно (К. Ваншенкин).
Прочитайте текст и выполните задания 7 — 10.
(1)Широкий двор был весь покрыт сияющим, белым, мягким снегом. (2)Синели на нём глубокие человечьи и частые собачьи следы. (3)Воздух, морозный и тонкий, защипал в носу, иголочками уколол щёки. (4)Каретник, сараи и скотные дворы стояли приземистые, покрытые белыми шапками, будто вросли в снег. (5)Внизу стояла новенькая сосновая скамейка с витой верёвкой. (6)Никита осмотрел — сделано прочно, попробовал — скользит хорошо, взвалил скамейку на плечо, захватил лопатку, думая, что понадобится, и побежал по дороге вдоль сада к плотине. (7)Там стояли огромные, чуть не до неба, широкие вётлы, покрытые инеем, — каждая веточка была точно из снега.
7. Из четвёртого (4) предложения выпишите все слова, выступающие в роли определений.
Ответ: скотные, белыми
8. Укажите номер предложения, в котором определения отсутствуют.
9. Выпишите из текста распространённое(-ые) согласованностью) определение(-я).
Ответ: покрытые инеем
10. Выпишите из пятого (5) предложения словосочетания, в состав которых входят определения, и укажите вид подчинительной связи в этих словосочетаниях.
Ответ: новенькая скамейка, сосновая скамейка, (с) витой верёвкой — согласование; скамейка с верёвкой — управление
Вариант 2
1. Какое утверждение является неверным?
1) Определение — это второстепенный член предложения.
2) Определения бывают согласованными и несогласованными.
3) Несогласованные определения выражаются краткими прилагательными.
4) Определения бывают распространёнными и нераспространёнными.
2. Укажите определение в предложении На мгновение Андрея охватило желание отвернуться (Д. Гранин).
3. Укажите тип определения в предложении Обычай ездить к соседям не нами выдуман (А. Чехов).
4. Какой частью речи выражено определение в предложении Над полем медленно и сонно заката гаснет полоса (М. Алигер)?
5. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые (знаки препинания не расставлены).
Под пологом просторной палатки(1) с окнами и жестяной трубой над брезентовой крышей(2) стояли(3) сдвинутые в один ряд(4) столы(б) накрытые клеёнками (Е. Носов).
6. Определите вид связи, при помощи которой определение в предложении Однажды отец катал меня на лодке с парусом (М. Горький) связывается с главным словом.
Прочитайте текст и выполните задания 7 — 10.
(1)В закоптелой, обширной, но низкой кухне, устроенной в подвальном этаже, освещённой сверху маленькими окнами, всё спокойно, всё идёт своим чередом. (2)Повар, в грязном белом фартуке, белокурый, ленивый, молодой, из бывших крепостных, Аким лениво собирается разводить плиту. (3)Ему не хочется приниматься за скучную ежедневную работу, он тянет, хлопает дверцами печки, заглядывает в духовой ящик, внимательно осматривает, точно в первый раз видит конфорки, фыркает, брюзжит, двадцать раз их то сдвигает, то опять ставит на место. (4)На большом некрашеном столе в беспорядке валяются грязные тарелки. (5)Еремей в углу молча возится с концами упряжных ремней, бесконечно налаживая и пригоняя конец к концу, собираясь сшивать их приготовленными шилом и дратвой. (6)Настасья громко и сердито перемывает тарелки, энергично хватая их со дна лоханки. (7)Вытертые тарелки с шумом летят на рядом стоящую скамью.
(По Н. Гарину-Михайловскому)
7. Из седьмого (7) предложения выпишите все слова, выступающие в роли определений.
Ответ: вытертые, стоящую
8. Укажите номер(-а) предложения(-ий), в котором(-ых) определения отсутствуют.
9. Из второго (2) предложения выпишите распространённое(-ые) несогласованное(-ые) определение(-я).
Ответ: в грязном белом фартуке, из бывших крепостных
10. Выпишите из четвёртого (4) предложения словосочетания, в состав которых входят определения, и укажите вид подчинительной связи в этих словосочетаниях.
Ответ: (на) большом столе, (на) некрашеном столе, грязные тарелки — согласование
Приложение
Вариант 1
1. Какое(-ие) из утверждений являет(-ют)ся неверным(-и)?
A) Приложение — это особый вид определения, выраженного существительным.
Б) Приложение отвечает на вопрос какой?
B) Приложение поясняет или уточняет член предложения, к которому относится, давая ему другое название.
Г) В роли приложений выступают существительные собственные и нарицательные.
4) все утверждения верны
2. В каком варианте ответа правильно перечислены все примеры, которые пишутся через дефис?
Б) мать старушка
Г) обезьяна макака
3. Определите, в каком(-их) предложении(-ях) выделенные приложения выделяются запятыми (знаки препинания расставлены частично).
A) Княгиня меня ей представила как своей родственнице (М. Лермонтов).
Б) Блондинка поклонилась ему как знакомому (Н. Гоголь).
B) В трудных случаях он мог бы подать неглупый совет, но как человек осторожный и эгоист предпочитает оставаться в стороне (И. Тургенев).
Г) Мой приход — я это мог заметить — сначала несколько смутил гостей Николая Иваныча; но, увидев, что он поклонился мне как знакомому человеку, они успокоились и уже более не обращали на меня внимания (И. Тургенев).
4. Выпишите из текста приложения вместе с определяемыми существительными.
И в самом деле, Гуд-гора курилась; по бокам её ползали лёгкие струйки облаков, а на вершине лежала чёрная туча, такая чёрная, что на тёмном небе она казалась пятном.
Уж мы различали почтовую станцию, кровли окружающих её саклей, перед нами мелькали приветные огоньки, когда пахнул сырой, холодный ветер, ущелье загудело и пошёл мелкий дождь. Едва успел я накинуть бурку, как повалил снег. Я с благоговением посмотрел на штабс-капитана.
— Нам придётся здесь ночевать, — сказал он с досадою, — в такую метель через горы не переедешь. Что? Были ль обвалы на Крестовой? — спросил он извозчика.
— Не было, господин, — отвечал осетин-извозчик, — а висит много, много.
За неимением комнаты для проезжающих на станции, нам отвели ночлег в дымной сакле. Я пригласил своего спутника выпить вместе стакан чая, ибо со мной был чугунный чайник — единственная отрада моя в путешествиях по Кавказу.
Ответ: Гуд-гора, штабс-капитана, осетин-извозчик, чайник — единственная отрада моя в путешествиях по Кавказу
Вариант 2
1. Какие из утверждений являются верными?
A) Приложение ставится в том же падеже, что и определяемое слово.
Б) Приложения, представляющие собой названия книг, газет, журналов, предприятий и т.д., являются несогласованными.
B) Приложение, выраженное нарицательным существительным и относящееся к нарицательному существительному, отделяется дефисом или запятой.
Г) Приложения бывают распространёнными и нераспространёнными.
4) все утверждения неверные
2. В каком варианте ответа правильно перечислены все примеры, в которых необходимо поставить дефис?
A) дочка красавица
Б) господин посол
B) Волга матушка
Г) старик сапожник
3. Определите, в каких из приведённых примеров приложение выделяется запятыми (знаки препинания расставлены частично).
A) Ему как честному немцу очень совестно было смотреть на того, кто видел его в неприличном положении (Н. Гоголь).
Б) И Биркопф как человек сметливый тотчас воспользовался исключительностью своего положения (И. Тургенев).
B) На следующий день он явился в квартиру г-на Яффа, который как истый светский человек, не жалуя деревенского одиночества, поселился в уездном городе, «поближе к барышням», как он выражался (И. Тургенев).
Г) На торжественных выходах, на дворцовых обедах и в дни суда оказывал Соломон ей почтительность как царице и дочери царя, но душа его была мертва для неё (А. Куприн).
4. Выпишите из текста приложения вместе с определяемыми существительными.
Через четверть часа были уже в лесу и всё так же шибко, стукаясь о пни и корни, помчались по его тенистой дороге,
радостной от солнечных пятен и несметных цветов в густой и высокой траве по сторонам. Алёнка, в своём голубом платье, прямо и ровно положив ноги в полусапожках, сидела в распускающихся возле караулки дубках и вышивала что-то. Староста пролетел мимо неё, погрозив ей кнутом, и сразу осадил у порога. Митю поразил горький и свежий аромат леса, молодой дубовой листвы, оглушил звонкий лай собачонок, окруживших дрожки и наполнивших весь лес откликами. Они стояли и яростно заливались на все лады, а мохнатые морды их были добры и хвосты виляли.
Слезли, привязали жеребчика к сухому, опалённому грозой деревцу под окнами и вошли через тёмные сени.
В караулке было очень чисто, очень уютно и очень тесно, жарко и от солнца, светившего из-за леса в оба её окошечка, и оттого, что была натоплена печь, — утром пекли ситники. Федосья, свекровь Алёнки, чистенькая и благообразная на вид старушка, сидела за столом, спиной к солнечному, усыпанному мелкими мушками окошечку. Увидав барчука, она встала и низко поклонилась.
Ответ: Федосья, свекровь Алёйки, чистенькая и благообразная на вид старушка
Дополнение
Вариант 1
1. Какое(-ие) из утверждений являет(-ют)ся неверным(-и)?
А) Дополнение обозначает предмет.
Б) Дополнение отвечает на вопросы косвенных падежей.
В) Дополнение может быть выражено неопределённой формой глагола.
Г) Дополнение как зависимое слово в словосочетании связывается при помощи управления или примыкания.
4) все утверждения верны
2. Укажите дополнение в предложении Болящий дух врачует песнопенье (Е. Баратынский).
3. Определите тип дополнения в предложении Царь с царицею простился, В путь-дорогу снарядился. (А. Пушкин)
1) прямое дополнение
2) косвенное дополнение
4. Определите способ выражения дополнения в предложении — Я попрошу говорить по существу дела! — сухо заметил старичок (М. Горький).
3) неопределённая форма глагола
4) существительное с предлогом
5. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые (знаки препинания не расставлены).
Больной ничего не понимал(1) и не чувствовал(2) кроме своих терзаний(3) и издавал одни ужасные вопли(4) и непонятные речи (Н. Гоголь).
Прочитайте текст и выполните задания 6 — 9.
(1)Снежная пороша. (2)В лесу очень тихо и так тепло, что только вот не тает. (3)Деревья окружены снегом, ели повесили громадные тяжёлые лапы, берёзы склонились, и некоторые даже согнулись макушками и стали кружевными арками. (4)Так вот и у деревьев, как у людей: ни одна ёлка не склонится ни под какой тяжестью, разве что сломится, а берёза чуть что — и склоняется. (5)Ель царствует со своей верхней мутовкой, а берёза плачет.
6. Из третьего (3) предложения выпишите все слова, выступающие в роли дополнений.
Ответ: снегом, лапы, макушками
7. Укажите номера предложений, в которых дополнения отсутствуют.
8. Выпишите из текста словосочетание, в состав которого входит прямое дополнение.
Ответ: повесили лапы
9. Выпишите из четвёртого (4) предложения словосочетание, в состав которого входит дополнение, и укажите вид подчинительной связи в этом словосочетании.
Ответ: не склонится под тяжестью — управление
Вариант 2
1. Какие из утверждений являются верными?
A) Дополнение обозначает признак предмета по действию.
Б) Дополнения бывают прямые и косвенные.
B) Дополнение может быть выражено прилагательным, употреблённым в значении существительного.
Г) Дополнение в некоторых случаях может отвечать на вопросы именительного падежа.
4) все утверждения неверные
2. Укажите дополнение в предложении Генерал прочёл приказ (К. Симонов).
3. Определите тип дополнения в предложении Свойство зеркальце имело. (А. Пушкин)
1) прямое дополнение
2) косвенное дополнение
4. Определите способ выражения дополнения в предложении Я удивлённо поглядел на вошедшего (В. Свержин).
2) причастие в роли существительного
5. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые (знаки препинания не расставлены).
В Мещерском крае(1) нет никаких особенных красот(2) кроме лесов(3) лугов(4) и прозрачного воздуха (К. Паустовский).
Прочитайте текст и выполните задания 6 — 9.
(1)Первые сказки мальчик услышал от отца и старух из соседней богадельни. (2)Весь день эти старухи пряли, сгорбившись, серую шерсть и бормотали свои нехитрые рассказы. (3)Мальчик переделывал эти рассказы по-своему, украшал их, как бы раскрашивал свежими красками и в неузнаваемом виде снова рассказывал их, но уже от себя, богаделкам. (4)А те только ахали и шептались между собой, что маленький Христиан слишком умён и потому, видимо, не заживётся долго.
(По К. Паустовскому)
6. Из второго (2) предложения выпишите все слова, выступающие в роли дополнений.
Ответ: шерсть, рассказы
7. Укажите номер(-а) предложения(-ий), в котором(-ых) дополнения отсутствуют.
8. Выпишите из третьего (3) предложения словосочетание(-я), в состав которого(-ых) входит(-ят) косвенное(-ые) дополнение(-я).
Ответ: раскрашивал красками, рассказывал богаделкам
9. Выпишите из первого (1) предложения словосочетание(-ия), в состав которого(-ых) входит(-ят) дополнение(-я), и укажите вид подчинительной связи в этом(-их) словосочетании(-ях).
Ответ: услышал от отца, услышал от старух — управление
Обстоятельство
Вариант 1
1. Какое(-ие) из утверждений являет(-ют)ся ошибочным(-и)?
A) Обстоятельство обозначает признак действия или другого признака.
Б) Обстоятельство чаще всего поясняет сказуемое.
B) Обстоятельства могут быть выражены неопределённой формой глагола.
Г) Обстоятельство как зависимое слово в словосочетании связывается при помощи управления или согласования.
2. Найдите обстоятельство в предложении Пришлось поднять верх, закрыться каляным*, ссохшимся фартуком, сидеть согнувшись (И. Бунин).
* Каля́ный — ставший жёстким, не сгибающимся от холода, влаги (обычно о ткани, одежде).
3. Определите вид подчёркнутого обстоятельства в предложении Серые стога сена и золотые снопы хлеба станом располагаются в поле и кочуют по его неизмеримости (Н. Гоголь).
1) образа действия
4. Определите способ выражения обстоятельства в предложении Нежные родители продолжали приискивать предлоги удерживать сына дома (И. Гончаров).
3) неопределённая форма глагола
5. Укажите цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые (знаки препинания не расставлены).
Кирила Петрович(1) выходя из церкви(2) пригласил всех к себе обедатъ(3) сел в коляску(4) и отправился домой (А. Пушкин).
6. Сравните данные предложения. Определите, в каком из них выделенное обстоятельство не обособляется (знаки препинания не расставлены).
1) Без шапки стоя не много наговоришь (пословица).
2) Лучше умереть стоя чем жить на коленях (пословица).
7. Определите вид связи, при помощи которой обстоятельство связывается с главным словом.
Кто-то бережно развивал перевязи, которыми грудь и плечо были у меня стянуты (А. Пушкин).
Прочитайте текст и выполните задания 8 — 11.
(1)Кислая и очень полезная для здоровья ягода клюква растёт в болотах летом, а собирают её поздней осенью. (2)Но не все знают, что самая-самая хорошая клюква, сладкая, как у нас говорят, бывает, когда она перележит зиму под снегом.
(3)Этой весной снег в густых ельниках ещё держался и в конце апреля, но в болотах всегда бывает много теплее: там в это время снега уже не было вовсе. (4)Узнав об этом от людей, Митраша и Настя стали собираться за клюквой.
8. Из первого (1) предложения выпишите все слова, выступающие в роли обстоятельств.
Ответ: очень, в болотах, летом, осенью
9. Из третьего (3) предложения выпишите все обстоятельства времени.
Ответ: весной, в конце апреля, в это время
10. Укажите предложение с обособленным обстоятельством.
11. Выпишите из первого (1) предложения словосочетания с подчинительной связью примыкание, в состав которых входит обстоятельство.
Ответ: очень полезная, растёт летом, собирают осенью
Вариант 2
1. Какое(-ие) из утверждений являет(-ют)ся верным(-и)?
A) Обстоятельство обозначает действие предмета.
Б) Обстоятельство отвечает на вопросы где? куда? откуда? когда? как? почему?
B) Обстоятельства иногда могут быть выражены служебными частями речи.
Г) Обстоятельства по значению делятся на основные виды: места, времени, следствия, причины, цели.
4) все утверждения неверные
2. Найдите обстоятельство в предложении Отец поглядел и сказал, что вот уже и грачи по-осеннему стали собираться на советы, подумывать об отлёте. (И. Бунин)
3. Определите вид обстоятельства в предложении Рядом с ним шла привязанная к возу кобыла, смиренный вид которой обличал преклонные лета её (Н. Гоголь).
1) образа действия
4. Определите способ выражения обстоятельства в предложении Вот присел я у забора и стал прислушиваться (М. Лермонтов).
3) неопределённая форма глагола
4) существительное с предлогом
5. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые) (знаки препинания не расставлены).
Тут он взял от меня тетрадку (1) и начал немилосердно разбирать каждый стих(2) и каждое слово(3) издеваясь надо мной(4) самым колким образом (А. Пушкин).
6. Сравните данные предложения. Определите, в каком из них выделенное обстоятельство обособляется (знаки препинания не расставлены).
1) Лёжа хлеба не добудешь (пословица).
2) Лёжа на боку не заработаешь и на понюшку табаку (пословица.)
7. Определите вид связи, при помощи которой обстоятельство связывается с главным словом в предложении В крепости между казаками заметно стало необыкновенное волнение (А. Пушкин).
Прочитайте текст и выполните задания 8 — 11.
(1)Мне попала соринка в глаз. (2)Пока я её вынимал, в другой глаз ещё попала соринка. (3)Тогда я заметил, что ветер несёт на меня опилки и они тут же ложатся дорожкой в направлении ветра. (4)3начит, в той стороне, откуда был ветер, кто-то работал над сухим деревом.
(5)Я пошёл на ветер по этой белой дорожке опилок и скоро увидел, что это две самые маленькие синицы, гайки, сизые с чёрными полосками на белых пухленьких щеках, работали носами по сухому дереву и добывали себе насекомых в гнилой древесине.
8. Из третьего (3) предложения выпишите все слова, выступающие в роли обстоятельства времени.
Ответ: тогда, тут (же)
9. Из пятого (5) предложения выпишите обстоятельство времени.
10. Из четвёртого (4) предложения выпишите обстоятельство(-а) места.
Ответ: в той стороне, откуда
11. Выпишите из третьего (3) предложения словосочетание(-я) с подчинительной связью примыкание, в состав которого(-ых) входит(-ят) обстоятельство(-а).
Ответ: тогда заметил, тут (же) ложатся.
«Основы грамотности» — материалы для студентов, учителей, учеников и их родителей.
Наш сайт не претендует на авторство размещенных материалов. Мы только конвертируем в удобный формат материалы, которые находятся в открытом доступе и присланные нашими посетителями.
Если вы являетесь обладателем авторского права на любой размещенный у нас материал и намерены удалить его или получить ссылки на место коммерческого размещения материалов, обратитесь для согласования к администратору сайта.
Разрешается копировать материалы с обязательной гипертекстовой ссылкой на сайт, будьте благодарными мы затратили много усилий чтобы привести информацию в удобный вид.