Вопрос 2. Какое из приведенных выражений неверно?
Вопрос 3. Как можно повысить важность работы сотрудника?
1) Стимулировать потребность к увеличению навыков;
2) Объединять несколько операций в одну;
3) Сообщить ему как были использованы результаты его труда;
4) Добавить к работе связанные с ней задачи;
5) Концентрировать усилия руководителя на решении проблем более высокого уровня.
Вопрос 4. Назовите виды обратной связи:
1) Личная, групповая;
2) Прямая, косвенная;
3) Внутренняя, внешняя;
4) Внутриличностная, межгрупповая;
5) Автономная, разнообразная.
Вопрос 5. Какие существуют способы экономического поощрения, которые могут оказать мотивационное
воздействие на продвижение сотрудника?
1) Работники должны чувствовать, что премия зависит от нормативных, а не от дополнительных
2) Премия должна быть связана с коллективным вкладом работника в производство, будь то
индивидуальная или групповая работа;
3) Должен существовать какой-либо приемлемый метод измерения уменьшения производительности
и размера премии;
4) Премии не должны быть слишком общими и распространенными, поскольку в противном случае
их будут воспринимать просто как часть обычной зарплаты в обычных условиях;
5) Дополнительные усилия работников, стимулированные премией, не должны покрывать затраты
на выплату этих премий.
Вопрос 1. Какие способы экономической мотивации можно применять к производственным рабочим?
1) Премии за долгосрочное завершение работы;
2) Продвижение на более престижные должности с более высокой зарплатой;
3) Индивидуальная премия за вклад в общую прибыль;
4) Повышение до управляющего офисом;
5) Групповая система долевого участия в прибыли.
Вопрос 2. Что является ключевым принципом кадровой политики IBM?
1) Уважение к личности;
2) Гарантированная пожизненная занятость;
3) Систематическое продвижение по службе;
4) Единый статус работников;
5) Все вышеназванные.
Вопрос 3. Что понимается под «уважением к личности»?
1) Максимальное развитие инициативы, талантов, профессиональных навыков;
2) Право на продвижение в должности;
3) Продвижение по службе как по вертикали, так и по горизонтали;
4) Достижение единого статуса;
5) Регулярная переподготовка кадров.
Вопрос 4. Какая оценка деятельности работника является наивысшей?
Вопрос 5. Что такое уровень сотрудника?
1) Оценка контроля индивидуальной производительности;
2) Ключевой формальный момент во взаимоотношениях сотрудника;
3) Показатель, характеризующий правильность выполнения работы;
4) Технический показатель, связанный как непосредственно с работником, так и с занимаемой
5) Поддержание пожизненной занятости.
Вопрос 1. Что такое наставничество?
1) Договор, согласно которому руководитель принимает на себя ответственность перед подчиненным
за то, что он выполнит обязательства по выплате зарплаты;
2) Это такие отношения и действия, когда один человек предлагает помощь, руководство,
совет и поддержку для обеспечения условий учебы и развития другого человека;
3) Фактор, способствующий продвижению женщин по служебной лестнице;
4) Договор между двумя или более лицами, оформленный в виде официального документа,
1. Какое из следующих выражений неверно?
1). Сложные предложения делятся на союзные и бессоюзные.
2). ССП относятся к союзным сложным предложениям.
3). Простые предложения могут соединяться в сложные с помощью союзов, союзных
слов и интонации.
4). CПП бывают союзными и бессоюзными.
2. Союз, связывающий части сложного предложения:
Был уже весенний месяц март, однако по ночам деревья трещали от
холода, как в январе.
… является 1) подчинительным, 2) соединительным, 3) разделительным. 4)
противительным.
3. Определите вид предложения.
Солнце стояло высоко, и было светло и жарко, как днём.
1) СПП, 2) ССП, 3) простое предложение с обособленными членами,
4) простое предложение с однородными членами и сравнительным оборотом.
4. Два простых предложения соединены в сложное словом ТАКЖЕ. Какое это
предложение?
1) БСС, 2) ССП, 3) СПП.
5. Найдите среди предложений ССП:
1). Я совсем растерялся, не понимая происходящего, и бессмысленно
смотрел в сторону уходящего человека.
2). Ни о чём не хочется думать, или бродят мысли, мутные и неясные,
как сон.
3). Собрав последние остатки сил, мы добрались до станции, но, не дойдя
до неё нескольких метров, устало сели на шпалы.
6. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой.
1). Улыбка у неё была слабая, еле заметная, и строгое выражение глаз
изменилось.
2). В сентябре лес реже и светлее и птичьи голоса тише.
3). Впереди были люди и, следовательно, бояться мне было нечего.
7. Вставьте в предложение общий второстепенный член и запишите полученное
предложение:
Деревья сбросили листву, и не слышно птичьих голосов.
8. Продолжите предложение ВЫПАЛ СНЕГ И … дважды, добавив в него а)
однородное сказуемое, б) простое предложение.
9. Запишите предложение, вставив обособленный оборот после союза И:
Надвинулась туча, и подул сильный ветер.
10. Спишите предложения, расставив знаки препинания:
1). Он стоял передо мною неподвижно и я начал рассматривать черты
его лица.
2). Солнце едва показалось из-за зелёных вершин и сияние первой теплоты
его лучей с умирающей прохладой ночи наводило на все чувства какое-то
сладкое томление.
3). С крыши падала вода и унылый звук её падения странно сливался со стуком часов
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
У Инны было 39 рублей, а у Юли на 26 рублей больше.Сколько простых карандашей могут купить девочки, если цена карандаша 9 рублей? Сколько рублей сдачи они получат?
1. Какое из следующих выражений неверно? 1). Сложные предложения делятся на союзные и бессоюзные. 2). ССП относятся к союзным сложным предложениям. 3). Простые предложения могут соединяться в сложные с помощью союзов, союзных слов и интонации. 4). CПП бывают союзными и бессоюзными. 2. Союз, связывающий части сложного предложения: Был уже весенний месяц март, однако по ночам деревья трещали от холода, как в январе. … является 1) подчинительным, 2) соединительным, 3) разделительным. 4) противительным. 3. Определите вид предложения. Солнце стояло высоко, и было светло и жарко, как днём. 1) СПП, 2) ССП, 3) простое предложение с обособленными членами, 4) простое предложение с однородными членами и сравнительным оборотом. 4. Два простых предложения соединены в сложное словом ТАКЖЕ. Какое это предложение? 1) БСС, 2) ССП, 3) СПП. 5. Найдите среди предложений ССП: 1). Я совсем растерялся, не понимая происходящего, и бессмысленно смотрел в сторону уходящего человека. 2). Ни о чём не хочется думать, или бродят мысли, мутные и неясные, как сон. 3). Собрав последние остатки сил, мы добрались до станции, но, не дойдя до неё нескольких метров, устало сели на шпалы. 6. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой. 1). Улыбка у неё была слабая, еле заметная, и строгое выражение глаз изменилось. 2). В сентябре лес реже и светлее и птичьи голоса тише. 3). Впереди были люди и, следовательно, бояться мне было нечего. 7. Вставьте в предложение общий второстепенный член и запишите полученное предложение: Деревья сбросили листву, и не слышно птичьих голосов. 8. Продолжите предложение ВЫПАЛ СНЕГ И … дважды, добавив в него а) однородное сказуемое, б) простое предложение. 9. Запишите предложение, вставив обособленный оборот после союза И: Надвинулась туча, и подул сильный ветер. 10. Спишите предложения, расставив знаки препинания: 1). Он стоял передо мною неподвижно и я начал рассматривать черты его лица. 2). Солнце едва показалось из-за зелёных вершин и сияние первой теплоты его лучей с умирающей прохладой ночи наводило на все чувства какое-то сладкое томление. 3). С крыши падала вода и унылый звук её падения странно сливался со стуком часов
Если твой вопрос не раскрыт полностью, то попробуй воспользоваться поиском на сайте и найти другие ответы по предмету Русский язык.
Ответы к странице 101. Проверьте себя. ГДЗ к учебнику Алгебра 7 класс Дорофеев, Суворова, Бунимович
1. Какое из следующих равенств выражает правило вычитания из числа суммы двух чисел?
1) a + (b − c) = a + b − c;
2) a − (b − c) = a − b + c;
3) a − (b + c) = a − b − c;
4) (a + b) − c = a + b − c.
2. Из приведенных выражений:
А) a$^2$−b$^2$;
Б) a$^2$+b$^2$;
В) a(a − b) + b(a − b) выберите те, с помощью которых можно найти площадь фигуры, изображенной на рисунке.
1) A и Б;
2) A и В;
3) Б и В;
4) A, Б и В.
Площадь фигур можно найти с помощью выражений:
А) a$^2$−b$^2$;
В) a(a − b) + b(a − b).
Ответ: №2.
3. Какому из выражений равно выражение
a + a + a + a + a + a?
1) 6a;
2) a$^6$;
3) a + 6;
4) 6.
4. Запишите без скобок алгебраическую сумму
2m − (−p) + (−12q).
2m − (−p) + (−12q) = 2m + p − 12p = 2m − 11p
5. Каждое выражение из верхней строки соотнесите с равными ему выражениями из нижней строки.
А) a − b − c; Б) a − b + c.
1) c − b + a; 2) −c − b + a; 3) −b + a − c; 4) −b + a + c.
a − b − c = −c − b + a;
a − b − c = −b + a − c;
a − b + c = c − b + a;
a − b + c = −b + a + c.
Ответ: А2, А3, Б1, Б4.
6. Какое из следующих равенств неверно?
1) (−a)(−b)(−c) = −abc;
2) (−a)(−b)c = abc;
3) a(−b)(−c) = abc;
4) (−a)b(−c) = −abc.
1) (−a)(−b)(−c) = −abc − верно;
2) (−a)(−b)c = abc − верно;
3) a(−b)(−c) = abc − верно;
4) (−a)b(−c) = −abc − неверно, т.к. (−a)b(−c) = abc.
Ответ: 4) (−a)b(−c) = −abc.
7. Упростите выражение
−3xy * (−2xz)
8. Туристы проехали на автобусе n км, на поезде в 3 раза больше и прошли пешком 1/6 того расстояния, которое они проехали на поезде. Сколько километров туристы прошли пешком?
n (км) − туристы проехали на автобусе;
3n (км) − туристы проехали на поезде;
$\frac16\ast3n=\frac12n$ (км) − туристы прошли пешком.
Ответ: $\frac12n$ км.
9. Упростите выражение
(m + m + m)(n + n + n).
1) 6mn;
2) 9mn;
3) $m^3n^3$;
4) 3(m + n).
10. Пусть x − отрицательное число. Какие из чисел:
1) x + x + x;
2) x(x + x + x);
3) xxx + x;
4) xxx являются отрицательными?
1) x + x + x = 3x − отрицательное;
2) $x(x+x+x)=x\ast x^3=x^4$ − положительное;
3) $xxx+x=x^3+x$ − отрицательное;
4) $xxx=x^3$ − отрицательное.
Ответ: №1, №3, №4.
11. Укажите выражение, равное выражению
(a − b) − (b − c).
1) a + c;
2) a − c;
3) a − 2b + c;
4) a − 2b − c.
(a − b) − (b − c) = a − b − b + c = a − 2b + c
Ответ: №3.