Постройте график месячного хода температуры воздуха . Найдите максимальную и минимальную температуру воздуха (обозначьте ее на графике точкой с буквами max и min). Посчитайте амплитуду температур за месяц. Рассчитайте среднюю месячную температуру воздуха, запишите ее рядом с графиком. Сделайте краткий вывод об изменении температуры воздуха в течение данного месяца.
2. Месячный ход температуры воздуха
Число Среднесуточная температура
1 + 10
2 + 11
3 + 12
4 + 4
5 + 4,5
6 + 5
7 + 7
8 + 8
9 + 10
10 + 12
11 + 14
12 + 13
13 + 10
14 + 9
15 + 10
16 + 9
17 + 12
18 + 2
19 + 3
20 + 3,5
21 + 4
22 + 3,7
23 + 8
24 + 10
25 + 10,5
26 + 11
27 + 13
28 + 14
29 + 12
30 + 12
Знаешь ответ? Добавь его сюда!
Ответить на вопрос
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
По уравнению химической реакции: Cuo + H2 => Cu + H2O вычислите количество вещества меди, если в реакцию вступило 8 г оксида меди. За ответ буду очень благодарен)))
Будь Ласка, СРОЧНО: Прочитайте діалог між мамою і дитиною (репліки дитини пропущено) і виконайте завдання:- Ось коли будуть свої діти, то зрозумієш. — Одягнися нормально: я лікувати тебе не буду, май на увазі. — Хотіти не шкідливо. Мені також багато чого хочеться. — Коли доїдеш, зателефонуй. — Ти як із матір’ю розмовляєш. Доповніть діалог репліками дитини й словами автора (ПИСЬМОВО)
Практ. 4
Как определяется средняя температура воздуха за сутки?
Нужно сумму всех измерений за сутки разделить на их количество.
Как определяется средняя температура воздуха за месяц?
Нужно сумму среднесуточных температур каждого дня разделить на количество дней в месяце.
а) максимальную температуру воздуха в течение месяца:
16 числа — +5,6°C
б) минимальную температуру воздуха в течение месяца:
18 числа — -1,9°C
в) среднюю температуру воздуха в течение месяца:
+1,9°C
г) среднесуточную температуру:
+0,7°C
д) преобладающую облачность в течение месяца:
26 дней было пасмурно
Средняя температура воздуха за месяц +1,9°C.
Максимальная температура была +5,6°С, минимальная — -1,9°C.
Амплитуда составила 5,6+1,9=7,5°C.
Как изменялась температура за месяц?
28 дней в месяце наблюдалась положительная температура (от 0° до +5,6°C). 3 дня наблюдалась отрицательная температура (от -0,1° до -1,9°C).
Какой вид осадков чаще наблюдался?
Снег.
Сколько дней было с осадками?
12 дней.
Связано ли количество дней с осадками с облачностью (с количеством пасмурных дней)?
Да, обычно осадки выпадают в пасмурную погоду.
Какие направления ветров преобладали?
Западный и юго-западный.
Какие ветра приносили похолодание?
Северный.
Какие ветра приносили потепление?
Западный, юго-западный.
Сделайте общий вывод о погоде за месяц.
Январь 2020 г. для г. Минска стал тёплым со средней t воздуха +1,9°C. В основном погода была пасмурной, выпадал снег и дождь. Самой тёплой декадой января стала третья — в последних числах месяца средняя t была гораздо выше нормы.
Какое практическое значение имеют наблюдение за погодой и составление ее прогноза?
Систематические наблюдения за погодой позволяют составить её прогноз на будущее: неделю, месяц, что очень важно для работников сельского хозяйства, транспорта, коммунальных служб, а также лично для населения, у кого есть дача, огород, автомобиль и т.д.
Практическая работа "Построение графика температур"
Данная практическая работа включает два задания, для 4 вариантов.
Построение графика температур (климатограмма)
Построение "Розы ветров"
Просмотр содержимого документа
«Практическая работа «Построение графика температур»»
Практическая работа «Атмосфера» 1 вариант
1) Построить график температур по таблице
2) Записать самый тёплый и самый холодный месяц
3) Записать амплитуду температур (разницу между самой высокой и самой низкой температурой).
1) Построить «Розу ветров» по данным таблицы
1 деление – 2 дня!
2) Сделать вывод: ветер какого направления преобладает.
Практическая работа «Атмосфера» 3 вариант
1) Построить график температур по таблице
2) Записать самый тёплый и самый холодный месяц
3) Записать амплитуду температур (разницу между самой высокой и самой низкой температурой).
Наблюдение погоды и обработка собранных материалов: составление графика температуры, диаграмм облачности и осадков, «розы ветров»; описание погоды за день, месяц
Цель работы: формирование умений обрабатывать материалы своих наблюдений за погодой, делать выводы о состоянии погоды, давать описание погоды.
Данная практическая работа значительна по своему объему и достаточно сложна для самостоятельного выполнения ее учащимися VI класса. Работа проводится под руководством учителя. Предварительно учитель проводит ряд тренировочных заданий по расчетам средних температур, построению графиков, вычерчиванию диаграмм и т.д. Даже при условии хорошей подготовки учащихся выполнить эту практическую работу можно не менее чем за два урока.
Наблюдение за погодой учащиеся начинают и проводят с начала учебного года. При изучении темы «Атмосфера» эта работа активизируется и в нее включаются учащиеся всего класса. При этом календарь погоды дополняется новой графой, показывающей изменение атмосферного давления. Перед началом выполнения практической работы целесообразно еще раз обратить внимание учащихся на причины, обусловливающие формирование различных типов погоды на территории всей местности, на различие понятий «погода» и «климат». В кабинете географии (при условии регулярного проведения наблюдений за состоянием погоды своей местности) всегда имеется достаточно материала для выполнения данной работы. Рассмотрим методику ее проведения, используя данные, полученные при наблюдении за состоянием погоды в районе Москвы.
1. Составление графика изменения температур (за день, неделю, месяц). Эту работу можно начать с составления графика изменения средних температур в течение суток. Для этого используют данные, которые учащиеся определяют по термометрам, график изменения суточной температуры позволит учащимся делать вывод о зависимости между высотой Солнца над горизонтом и температурой. График может быть достаточно наглядным, ели рядом с температурой в утренние, полуденные и вечерние асы отмечать и положение Солнца над горизонтом.
Построение графика изменения температур воздуха за неделю (месяц) формирует у учащихся представление о том, что, несмотря, а одинаковое положение Солнца над горизонтом в определенные асы различных дней недели, температура этих дней иногда существенно различается. Построение графика доказывает влияние направления движения ветра, облачности на температуру воздуха, на состояние погоды в целом. Оформить этот график можно так: показа-ели, характеризующие отрицательные температуры, целесообразно отмечать синим цветом, а положительные — красным.
Можно предложить учащимся построить график изменения температур в течение года, взяв за основу средние температуры отдельных месяцев всех сезонов года. Перед построением графика все данные необходимо выписать на доске или в заранее подготовленной таблице: