Какое количество учащихся получило хотя бы одну пятерку

2

Какое количество учащихся получило хотя бы одну пятерку

Результаты сдачи выпускных экзаменов по алгебре, русскому языку, физике и информатике учащимися 9 класса некоторого города были занесены в электронную таблицу. На рисунке приведены первые строки получившейся таблицы:

В столбце A электронной таблицы записана фамилия учащегося, в столбце B — имя учащегося, в столбце C, D, E и F — оценки учащегося по алгебре, русского языка, физики и информатике. Оценки могут принимать значения от 2 до 5. Всего в электронной таблице были занесены результаты 1000 учащихся.
Выполните задание
На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса:
1. Какое кол-во учащихся получилось хотя бы одну пятерку? Ответ на этот вопрос запишите в ячейке B1002 таблицы.
2. Для группы учащихся, которые получили хотя бы одну пятерку (по любому из экзаменов), посчитайте средний балл, полученный ими на экзамене по русскому языку. Ответ на этот вопрос запишите в ячейку B1003 таблицы.

В классе за неделю 20 учащихся получили хотя бы одну пятёрку. 16 учащихся не менее 2-х пятерок, 12 учащихся не менее трёх пятёрок, 7 учащихся получили по четыре пятёрки. Больше четырёх пятёрок никто не получал. Сколько пятёрок получили учащиеся класса за неделю?
55
65
116
118
СРЕДИ ПРИВЕДЕННЫХ ОТВЕТОВ НЕТ ПРАВИЛЬНОГО

12 учащихся, получивших не менее 3х пятерок лишь 7 получили 4 пятерки. значит 3 пятерки получило 12-7= 5 учащихся. 7×4=28. 3×5=15. из 16 учащихся, получивших не менее 2х пятёрок лишь 12 получило не менее 3х, значит 2 пятёрки получило 16-12 = 4. 4×2=8. из 20 учащихся лишь 16 получило 2 и более пятёрок, значит одну пятёрку получило 20-16=4. складываем полученные числа 4+8+15+28=55

Информатика «Решим ОГЭ вместе»

В презентации рассматриваются задания для подготовки учащихся к сдаче экзамена, а также представлен справочный материал и решения.

Содержимое разработки

Решим ОГЭ вместе.

Кодирование информации

1.В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется одним байтом.

Определите информационный объём сообщения из 30 символов в этой

1) 240 бит 2) 240 байт 3) 30 бит 4)120 бит

В данной кодировке 1 символ равен 1 байту (8 бит) , следовательно, 30 символов равно 30 байт ( 240 бит ) .

Выбираем ответ 2)

2. Для какого из указанных значений числа X истинно выражение : (х 1) и(х ≠ 2) 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4

Проверяем условие 1 — в диапазон попадают ответы №2 и №3

Проверяем условие 2 — х ≠ 2 , следовательно остается один ответ №3

В таблице приведена стоимость перевозок между пятью железнодорожными станциями, обозначенных буквами A ,В,С, D ,Е . Укажите схему, соответствующую таблице.

Для нахождения верного решения данной таблицы сравниваем числа в ячейках с данными числами в рисунках

5. Дан фрагмент электронной таблицы:

После выполнения вычислений была построена диаграмма по значениям диапазона ячеек A2 : D2 . Укажите получившуюся диаграмму.

Вычисляем значение формул в ячейках

Полученные значения (1 , 1 , 2 , 4.) сравниваем с рисунком диаграмм и выбираем нужную.

В нашем случае №4

6. Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на ( a, b) ( где a, b – целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами ( x, y) с координатами (x + a,

y + b ) . Если числа a, b положительные , значение соответствующей координаты увеличивается, если отрицательные – уменьшается.

Например , если Чертёжник находится в точке с координатами ( 4,2), то команда Сместиться на (2, -3) переместит Чертёжника в точку (6, -1).

Повтори k раз

Команда1 Команда2 Команда3

Означает , что последовательность команд Команда1 Команда2 Команда3 повториться k раз.

Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм:

Повтори 3 раз

Сместиться на (2,1) Сместиться на (-1, 2) Сместиться на (2, -2)

Какую единственную команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы вернуться в исходную точку, из которой он начал движение?

1) Сместиться на (9, -3) 3) Смеситься на (-9, -3)

2) Сместиться на (-3, -9) 4) Сместиться на (-3, -9)

Для выполнения задания необходимо сложить все координаты команд :

Шаг 2: Повторить команду 3 раза, т. е. (3,1) * 3 = (9,3)

Шаг 3: Чтобы вернуться в нулевую точку, нужно сменить знак результата шага 2 на противоположный ,(-9,-3)

Выбрать правильный результат.

4. Пользователь работал с каталогом :

C :\ Документы \ Договора \ Продажа

Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился в каталог Срочные , затем спустился в каталог Покупка . Запишите полный путь каталога, в котором оказался пользователь.

1) C :\ Срочные \ Покупка

2) C :\ Документы \ Срочные \ Покупка

3) C :\ Документы \ Срочные \ Покупка\ Продажа

4) C :\ Документы \ Договора \ Срочные \ Покупка

7. Ваня шифрует последовательность русских букв, записывая вместо каждой буквы её номер в алфавите ( без пробелов). Номера букв даны в таблице.

7. Некоторые шифровки можно расшифровать несколькими способами. Например, 311333 может означать «ВАЛЯ», может – «ЭЛЯ», а может – «ВААВВВ».

Даны четыре шифровки:

Только одна из них расшифровывается единственным способом. Найдите её и расшифруйте. Получившееся слово запишите в качестве ответа.

8 . В алгоритме, записанном ниже, используются переменные a и b, а также могут использоваться следующие операции:

Определите значение переменной a после исполнения данного алгоритма.

b := 7+9 * 7 = 70

а := 70 / 5 *7 = 98

Порядок действий соответветствует правилам арифметики. В ответе укажите одно число – значение переменной a .

Определите, что будет напечатано в результате следующей программы:

Присваиваем значение b :=12; с:=0

Цикл присваивания повторяется до момента пока b не станет равным 4

• 12-2=10 0+12=12
• 10-2=8 12+10=22
• 8-2=6 22+8=30
• 6-2= 4 30+6= 36

При С=36, значение d =4 , следовательно, выбираем ответ равный 36

10. В таблице Dat хранятся данные измерений среднесуточной температуры за неделю в градусах ( Date[1] – данные за понедельник, Dat[2] – за вторник и т.д.). Определите, что будет напечатано в результате выполнения следующего алгоритма:

11. На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, Указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?

Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяют условию

«Пол = ‘ м ‘ И Химия

В ответе укажите одно число – искомое количество записей.

Шаг 1: выбираются строки, удовлетворяющие первому условию: Пол = м

Шаг 2: выбираются строки, удовлетворяющие второму условию : Химия

13. Некоторое число в двоичной системе счисления записывается как 1 10101 . Определите число и запишите его ответ в десятичной системе счисления.

110101 = 1*2 ^5 + 1*2^4 + 0*2^3 + 1*2^2 + 0*2^1 + 1*2^0 =1*32 + 1*16 + 0*8 + 1*4 + 0*2 + 1*1 =

14. У исполнителя Утроитель две команды, которым присвоены номера:

Первая из них уменьшает число на экране на 1, вторая – утраивает его. Запишите порядок команд в алгоритме получения из числа 4 числа 25, содержащем не более 5 команд (например, 21211 – это алгоритм:

умножь на 3

вычти 1

умножь на 3

вычти на 1

вычти на 1

Который преобразует число 2 в число 13).

Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.

15 . Скорость передачи данных через ADSL- соединение равна 512000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 10 секунд. Определите размер файла в Кбайт.

Шаг 1:за 10 секунд будет передано

512000 бит/с * 10 сек=5120000 бит информации

Шаг 2: переводим биты в байты, затем в Кбайты.

• 5120000 : 8 = 640000 (байт)
• 640000 :1024 = 625 (Кбайт)

16. Некоторый алгоритм из одной цепочки символов получает новую цепочку следующим образом. Сначала записывается исходная цепочка символов, после неё записывается исходная цепочка символов в обратном порядке , затем записывается буква, следующая в русском алфавите за той буквой, которая в исходной цепочке стояла на последнем месте. Получившаяся цепочка является результатом работы алгоритма. Например, если исходная цепочка символов была ЛЕС, то результатом работы алгоритма будет цепочка ЛЕССЕЛТ.

Дана цепочка символов АЛ. Какая цепочка символов получится, если в данной цепочке применить алгоритмы дважды ( то есть к данной цепочке применить алгоритм, а затем к результату его работы ещё раз применить алгоритм)?

17. Доступ к файлу ru.txt, находящемуся на сервере htm.com, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите в поле ответа последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.

На первом месте всегда записывается протокол –Б, затем разделитель — Г; сервер — Ж,В; разделитель – А; имя файла — Д,Е

18. Ниже приведены запросы к поисковому серверу, обозначенные буквами от А до Г. Расположите обозначения запросов в порядке возрастания количества страниц, которые найдёт поисковый сервер по каждому запросу.

Для обозначения логической операции «ИЛИ» в за п росе используется символ l, а для логической операции «И» — символ & .

Результаты сдачи выпускных экзаменов по алгебре, русскому языку , физике и информатике учащимися 9 класса некоторого города были занесены в электронную таблицу. На рисунке приведены первые строки получившейся таблицы:

В столбце А электронной таблицы записана фамилия учащегося, в столбце В – имя учащегося, в столбцах C, D, E и F – оценки учащегося по алгебре , русскому языку, физике и информатике. Оценки могут принимать значения от 2 до 5. Всего в электронную таблицу были занесены результаты 1000 учащихся.

Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла вам сообщат организаторы экзамена). На сновании дынных , содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса:

• Какое количество учащихся получило хотя бы одну пятёрку? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку В1002 таблицы.
• Для группы учащихся, которые получили хотя бы одну пятёрку ( по любому экзамену ), посчитайте средний балл, полученный ими экзамене по русскому языку. Ответ на этот вопрос запишите в ячейку В1003 таблицы.

Решение:

В ячейку G2 записывается формула =ИЛИ(С2=5; D2=5 ; F2=5) , затем эта формула копируется в блок G3 : G1001, в ячейку H2 записывается формула = D2*G2, затем эта формула копируется в блок H3 : H1001, в ячейку В1002 записывается формула

=C ЧЁТЕСЛИ( G2 : G1001 ;ИСТИНА ),

в ячейку В1003 записывается формула

=СУММ(Н2:Н1001)/ В1002.

Возможны и другие способы решения задачи.

Если задание выполнено правильно и при выполнении задания использовались файлы, специально подготовленные для проверки выполнения данного задания, то должны получиться следующие ответы:

На первый вопрос – 464.

На второй вопрос – 3,929.

20.1 Робот находится в левом верхнем углу огороженного пространства, имеющего форму прямоугольника. Размеры прямоугольника неизвестны. Где-то посередине прямоугольника есть вертикальная стена, разделяющая прямоугольник на две части. В этой стене есть проход, при этом проход не является самой верхней или самой нижней клеткой стены.

Точное расположение прохода тоже неизвестно. Одно из возможных расположений стены и прохода в ней проведено на рисунке (Робот обозначен буквой «Р» ):

Напишите для Р обота алгоритм, перемещающий Робота в правый нижний угол прямоугольника(см. рисунок):

Алгоритм должен решать задачу для произвольного размера поля и любого допустимого расположения стены внутри прямоугольного поля. При исполнении алгоритма робот не должен разрушиться.

Алгоритм напишите в текстовом редакторе и сохраните в текстовом файле. Название файла и каталог для сохранения вам сообщат организаторы экзамена.

Выполнение задания 20.1

Команды исполнителя будем записывать жирным шрифтом, а комментарии, поясняющие алгоритм и не являющиеся его частью, — курсивом. Начало комментария будем обозначать символом « l ».

l Сначала будем двигаться вправо, пока не дойдём до стены

l( так как проход в стене не может быть самой верхней клеткой стены):

нц пока справа свободно

Теперь будем двигаться вниз вдоль стены, пока не найдём проход:

нц пока не справа свободно

Теперь дойдём до правой стенки:

нц пока справа свободно

Наконец; спустимся вниз до угла:

нц пока снизу свободно

Возможны и другие варианты решения.

Любой алгоритм работы с величинами может быть составлен из следующих программ:

— Обращение к вспомогательному алгоритму

Эти команды существуют во всех языках, поддерживающих структурное программирование : Паскале, Си и др.

Команда присваивание – одна из основных команд в алгоритмах работы с величинами. Записывать мы её будем так:

Значок « := » читается « присвоить ». Например:

Системы счисления.

Системой счисления называют правила записи чисел и связанные с ними способы выполнения вычислений.

Число цифр определяет основание системы счисления.

Компьютер работает с числами в двоичной системе счисления. В ней существует всего две цифры: 0 и 1.

Система счисления, к которой мы все привыкли называется десятичной. В ней используется десять цифр: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

Развернутая форма записи числа:

Значение цифры в записи числа зависит не только от самой цифры, но и от места расположения этой цифры в числе (от позиции цифры). Например в числе 257 первая справа цифра обозначает семь единиц, следующая – пять десятков, следующая – две сотни. Этот факт можно выразить равенством:

257 10 = 2*10 ^ 2+5*10 ^ 1+3*10 ^0 = 200 + 50 + 7 .

Перевод двоичных чисел в десятичную систему.

Пример многозначного двоичного числа: 110101 2

Двойка внизу справа указывает на основание системы счисления. Это необходимо для того, чтобы не перепутать двоичное число с десятичным.

110101 2 = 1*2 ^5 + 1*2^4 + 0*2^3 + 1*2^2 + 0*2^1 + 1*2^0 =

= 1*32 + 1*16 + 0*8 + 1*4 + 0*2 + 1*1 =

Таким способом мы перевели двоичное число в десятичную систему.

Перевод десятичных чисел в двоичную систему

Для того чтобы осуществить перевод из десятичной системы в двоичную, нужно суметь разложить десятичное число на слагаемое, представляющие собой степень двойки. Например:

1510= 8+4+2+1 = 1*2 ^ 3+*2 ^ 2+1*2 ^1 +1*2 ^0=11112

Перевод десятичных чисел в двоичную систему

Также есть другой способ перевода десятичных чисел в двоичную систему. Например, число 3710.

Данное десятичное число делим на 2. Полученный остаток – это младший разряд искомого числа так продолжается до тех пор, пока частное не станет меньше 2 (основания системы). Это частное – старшая цифра искомого числа

Задание 19 гиа по информатике

Формулы ЕСЛИ(IF) Возвращает одно значение, если заданное условие при вычислении дает значение ИСТИНА, и другое значение, если ЛОЖЬ. Функция ЕСЛИ используется при проверке условий для значений и формул. Синтаксис ЕСЛИ(лог_выражение; значение_если_истина; значение_если_ложь) Например, =ЕСЛИ(И(D 2

Формулы СУММ(SUM) Суммирует все числа в интервале ячеек. Синтаксис СУММ(число 1; число 2; . . .) Число 1, число 2, . . . — от 1 до 30 аргументов, для которых требуется определить итог или сумму. Например, =СУММ(A 2: A 4) Диапазон ячеек, сумму которых необходимо найти, начиная с А 2 и до А 4 включительно

Формулы СУММЕСЛИ (SUMIF) Суммирует ячейки, заданные критерием. Синтаксис СУММЕСЛИ(диапазон; критерий; диапазон_суммирования) Например, =СУММЕСЛИ(A 2: A 5; «>160000»; B 2: B 5) Диапазон — диапазон вычисляемых ячеек. Критерий — критерий в форме числа, выражения или текста, определяющего суммируемые ячейки. Например, критерий может быть выражен как 32, «32», «>32», «яблоки». Диапазон_суммирования — фактические ячейки для суммирования. Если «диапазон_суммирования» опущен, то суммируются ячейки в аргументе «диапазон» .

Формулы СЧЁТЕСЛИ Подсчитывает количество ячеек внутри диапазона, удовлетворяющих заданному критерию. Синтаксис СЧЁТЕСЛИ(диапазон; критерий) Например, =СЧЕТЕСЛИ(B 2: B 5; «>55») Диапазон — диапазон, в котором нужно подсчитать ячейки. Критерий — критерий в форме числа, выражения или текста, который определяет, какие ячейки надо подсчитывать. Например, критерий может быть выражен следующим образом: 32, «32», «>32», «яблоки».

Задание 19 Выполните задание Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса. 1. Сколько продуктов в таблице содержат меньше 50 г углеводов и меньше 50 г белков? Запишите число этих продуктов в ячейку H 2 таблицы. 2. Какова средняя калорийность продуктов с содержанием жиров менее 1 г? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H 3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой

1. Сколько продуктов в таблице содержат меньше 50 г углеводов и меньше 50 г белков? Запишите число этих продуктов в ячейку H 2 таблицы. Windows Excel Open. Offis Calc F 2=ЕСЛИ(И(D 2

1. Сколько продуктов в таблице содержат меньше 50 г углеводов и меньше 50 г белков? Запишите число этих продуктов в ячейку H 2 таблицы. Windows Excel H 2=СУММ(F 2: F 1001) Open. Offis Calc H 2 =SUM(F 2: F 1001)

1. Сколько продуктов в таблице содержат меньше 50 г углеводов и меньше 50 г белков? Запишите число этих продуктов в ячейку H 2 таблицы.

2. Какова средняя калорийность продуктов с содержанием жиров менее 1 г? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H 3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой Windows Excel Open. Offis Calc H 5=СУММЕСЛИ(B 2: B 1001; «

2. Какова средняя калорийность продуктов с содержанием жиров менее 1 г? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H 3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой

Задание 19 Результаты сдачи выпускных экзаменов по алгебре, русскому языку, физике и информатике учащимися 9 классов некоторого города были занесены в таблицу. Всего в электронную таблицу были занесены результаты 1000 учащихся. Выполните задание: Откройте файл с электронной таблицей. На основании данных, содержащихся в таблице, ответьте на вопросы: 1 Какое количество учащихся получило хотя бы одну пятёрку? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку В 1002 таблицы. 2 Для группы учащихся, которые получили хотя бы одну пятерку (по любому экзамену), посчитайте средний баоо, полученное ими на экзамене по русскому языку. Ответ запишите в ячейку В 1003 таблицы.

Задание 19 является практической и выполняется на компьютере в табличном процессоре, например, в Microsoft Office Excel 2007. Разберем задание из демо-версии 2017 года.

Для этого перейдите по ссылке , скачайте и распакуйте архив . Перейдите в папку «Дополнительные материалы» и откройте файл task19.xlsx.

В электронную таблицу занесли данные о калорийности продуктов. Ниже приведены первые пять строк таблицы.

В столбце А записан продукт; в столбце В — содержание в нём жиров; в столбце С — содержание белков; в столбце D — содержание углеводов и в столбце Е — калорийность этого продукта.

Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 продуктам.

Выполните задание

Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса.

1. Сколько продуктов в таблице содержат меньше 50 г углеводов и меньше 50 г белков? Запишите число этих продуктов в ячейку Н2 таблицы.
2. Какова средняя калорийность продуктов с содержанием жиров менее 1 г? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку НЗ таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

РЕШЕНИЕ

В данной задаче нужно ответить на 2 вопроса. Отвечаем на первый вопрос. Необходимо найти сколько продуктов в таблице содержат меньше 50 г углеводов и меньше 50 г белков?

1. меньше 50 г углеводов
2. меньше 50 г белков

Для вычисления множественных запросов применим формулу СЧЁТЕСЛИМН в табличном процессоре Excel. Выделим левой кнопкой мыши ячейку H2 и нажимаем на иконку «вставить функцию»

В режиме «Мастер функции» выбираем категорию «Полный алфавитный перечень» и функцию СЧЁТЕСЛИМН , нажимаем ОК

Курсор изменится на крестик. Теперь нужно этим крестиком, зажав левую кнопку мыши и не отпуская её, провести от ячейки D2 до ячейки D1001:

После этого нажимаем на значок:

В поле «Условие 1» вписываем Разбор типовых вариантов задания №19 ОГЭ по математике

Первый вариант задания

На клетчатой бумаге размером 1×1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.

Решение:

Внимательно смотрим на рисунок и видим, что длина одной диагонали ромба равна 2, а второй 4.

Так как нас спрашивают длину большей диагонали, то в ответе нужно указать 4.

Второй вариант задания

На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция. Найдите длину средней линии.

Решение:

Мы знаем, что средняя линия равна полусумме оснований. Нижнее основание данной трапеции равно 8 клеткам, а верхнее — 4 клеткам. Полусумма оснований:

Третий вариант задания

На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены три точки: A, B и C. Найдите расстояние от точки A до середины отрезка BC.

Решение:

Проведем необходимые отрезки:

Из рисунка можно вычислить длину — это 3.

Демонстрационный вариант ОГЭ 2019

Найдите тангенс острого угла, изображённого на рисунке.

Решение:

Детализируем рисунок. Проведем вертикальную линию, которая отсекает от сторон угла 2 клетки по горизонтали. В результате получен прямоугольный ∆АВС:

Чтобы получить ответ на вопрос задачи, требуется найти tg∠C.

Согласно определению тангенса, из треугольника ∆АВС можем записать:

По рисунку подсчитываем длины отрезков АВ и ВС (по кол-ву клеток):

Четвертый вариант задания

На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён параллелограмм. Найдите его площадь.

Решение:

Площадь параллелограмма вычисляется так:

Обозначим a и h a на рисунке.

Задание 19 № 19. В электронную таблицу занесли данные о тестировании учеников. Ниже приведены первые пять строк таблицы: