Почему когда бумажный конус наполняется теплым воздухом он поднимается вверх
ГДЗ ответы к сборнику вопросов и задач по физике к учебникам 7-9 класс Перышкина, Гутник (Марон, Позойский) — Ответы к странице 51 ГДЗ по физике: сборник вопросов и задач к учебнику Перышкина
- ГДЗ ответы к сборнику вопросов и задач по физике к учебникам 7-9 класс Перышкина, Гутник (Марон, Позойский)
- Страница 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
Задание №436
При погружении батискафа «Триест» в Средиземном море его гондола опустилась на илистое дно. Почему батискаф с трудом, только после сброса всего балласта, смог оторваться от дна?
Если между телом и поверхностью нет жидкости или газа − нет и выталкивающей силы. Поэтому подводным лодкам нельзя ложиться на илистое дно − мощности их двигателей не хватит, чтобы преодолеть давление толщи воды сверху.
Батискаф, сбросив стальной балласт, уменьшил свой вес. Судно слегка приподнялось и вода проникла под него. На батискаф снизу начала действовать выталкивающая сила.
Задание №437
На больших глубинах океана плотность воды больше, чем на поверхности. Изменяется ли и как выталкивающая сила, действующая на батискаф, при его погружении в океан?
При погружении батискафа выталкивающая сила, действующая на него, увеличивается, т.к. увеличивается плотность жидкости.
Задание №438
Почему, когда бумажный конус наполняется тёплым воздухом, он поднимается вверх (рис. 52)?
рис. 52
Теплый воздух меньшей плотности и он поднимается вверх. Теплый воздух уносит конус с собой вверх.
Задание №439
Почему воздушный шарик, наполненный водородом, поднимается, а надутый воздухом − опускается?
Воздушный шарик, наполненный водородом, поднимается, т.к. плотность водорода меньше плотности воздуха. Шарик, надутый воздухом, опускается, т.к. плотность воздуха внутри шарика равна плотности снаружи.
Задание №440
а) В какой жидкости тонет лёд, в какой плавает железо?
б) Потонет ли железная гайка в сосуде с ртутью?
а) Лед тонет если плотность жидкости меньше плотности льда, например керосин. Железо плавает в жидкости с большей плотностью, например, ртуть.
б) Гайка будет плавать, так как плотность ртути больше плотности железа.
Задание №441
Почему тёплый воздух поднимается вверх, а холодный опускается вниз?
Теплый воздух легче, чем холодный (плотность теплого воздуха намного меньше плотности холодного воздуха), поэтому он поднимается вверх, а холодный − опускается вниз.
Задание №442
Почему стеклянная бутылка, наполненная ртутью, плавает в ртути, а бутылка, наполненная водой, тонет в воде?
Стеклянная бутылка, наполненная водой, будет тонуть в воде, потому что плотность стекла больше плотности воды.
Стеклянная бутылка, наполненная ртутью, плавает в ртути, потому что плотность стекла меньше плотности ртути.
Задание №443
Будет ли тонуть в воде надувная резиновая лодка, если её наполнить доверху водой? Почему?
Лодка заполнена воздухом, поэтому общая плотность судна оказывается меньше плотности воды, и сила Архимеда выталкивает его на поверхность.
Если лодку наполнить доверху водой, то она может утонуть, если средняя плотность лодки будет больше плотности воды. Но это невозможно. Возможно, лодка будет плавать в толще воды.
Задание №444
Может ли спасательный круг удержать любое число ухватившихся за него людей?
Спасательный круг не может удержать любое число ухватившихся за него людей. При большом количестве людей их сила тяжести может оказаться больше выталкивающей силы, и круг с людьми начнет тонуть.
Задание №445
Почему плавает тяжёлое судно, а железный болт, упавший в воду, тонет?
Потому, что вес воды, вытесненной судном, равен весу судна, а вес воды, вытесненной гвоздем, меньше веса гвоздя, т. к. плотность материала, из которого он сделан, больше плотности воды.
Задание №446
В ртути плавает стальной шарик. Изменится ли погружение шарика в ртуть, если сверху налить воды?
Архимедова сила, действующая на шарик, увеличится. Этот прирост равен силе тяжести воды, вытесненной той частью шарика, которая погружена в воду. Поэтому глубина ее погружения в ртуть уменьшится.
Задание №447
Почему молоко опускается на дно стакана, если его подливают в чай?
Плотность молока больше плотности чая.
Задание №448
Полиэтиленовый мешочек наполнен водой. Будет ли он плавать в воде; в глицерине? Плотность полиэтилена 900 $кг/м^<3>$.
$ρ_ <пол>= 900 кг/м^<3>$;
$ρ_ <в>= 1000 кг/м^<3>$;
$ρ_ <гл>= 1260 кг/м^<3>$.
Плотность полиэтиленового мешочка должна быть меньше плотности жидкости. Мешочек имеет меньшую плотность и поэтому будет плавать как в воде, так и в глицерине.
Задание №449
Почему нельзя тушить горящий керосин водой?
Керосин представляет собой легковоспламеняющуюся жидкость. Керосин легче воды – и если горящий керосин залить водой, он всплывет на ее поверхность, не прекращая при этом горения. При этом возникает опасность распространения его в разные стороны, что может спровоцировать увеличение площади пожара.
Задание №450
Можно ли на Луне для передвижения космонавтов пользоваться воздушными шарами?
Нельзя, так как на Луне нет атмосферы.
Задание №451
Изменится ли подъёмная сила аэростата с увеличением высоты его подъёма, если считать оболочку аэростата нерастяжимой, а температуру на различных высотах постоянной?
Изменится, т.к. с высотой уменьшается плотность атмосферы, а следовательно, и Архимедова сила.
Почему когда бумажный конус наполняется теплым воздухом он поднимается вверх
ГДЗ Физика 7-9 классы сборник вопросов и задач к учебнику Перышкина автор Марон. Архимедова сила. Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание. Номер №438
Почему, когда бумажный конус наполняется тёплым воздухом, он поднимается вверх (рис. 52 )? 
рис. 52
ГДЗ Физика 7-9 классы сборник вопросов и задач к учебнику Перышкина автор Марон. Архимедова сила. Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание. Номер №438
Яркие футболки в нашем магазине reshalkashop.ru
- Пуск
- Физика 7
- Дополнительные задания
- Архимедова сила. Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание (№ 430-486)
Почему когда бумажный конус наполняется теплым воздухом он поднимается вверх
Для опыта используйте стеклянную воронку и сделайте бумажный конус по ее размерам (рис. 52). На трубку воронки наденьте резиновую трубку. Расположите воронку раструбом вниз и продувайте воздух. Почему бумажный конус не падает из воронки?
Ответ:
Явление объясняется законом Бернулли. При продувании воздуха скорость его движения между стенками воронки и бумажного конуса больше, чем за основанием конуса. А где скорость меньше, там давление воздуха больше. Следовательно, давление воздуха на основание конуса больше. Это давление удерживает его в раструбе воронки.
Источник:
Горев Л.А. Занимательные опыты по физике в 6-7 классах. Пособие для учителей. М.: Просвещение, 1977.
Физика Сборник вопросов и задач 7-9 класс Марон Марон Позойский
Физика Сборник вопросов и задач 7-9 класс Марон Марон Позойский — 2014-2015-2016-2017 год: Читать онлайн (cкачать в формате PDF) — Щелкни! 
Пояснение: Для скачивания книги (с Гугл Диска), нажми сверху справа — СТРЕЛКА В ПРЯМОУГОЛЬНИКЕ 
. Затем в новом окне сверху справа — СТРЕЛКА ВНИЗ 
. Для чтения — просто листай колесиком страницы вверх и вниз.
+ 101 >- 918. Сделайте сами простейший электроскоп. Для этого возьмите бутылку с широким горлышком и пропустите через резиновую пробку гвоздь шляпкой вверх. К нижней части гвоздя приклейте две полоски алюминиевой фольги, а) Можно ли зарядить электроскоп ненаэлектризованной стеклянной палочкой? Как? б) Сообщите электроскопу отрицательный заряд. в) Определите заряд наэлектризованной палочки, не изменяя зарядов на электроскопе и на палочке. Зарисуйте опыты. >• 919. Опыты с воздушным шариком. В сухом помещении потрите газетой воздушный шарик, а) Поднесите его к какому-либо предмету, например к потолку. Объясните, почему шарик прилипает и держится несколько часов, б) Наэлектризуйте два шарика о газету. Подвесьте их на длинных нитях рядом. Почему они отталкиваются? в) Наэлектризуйте один шарик о газету, а другой о кусок шерстяной материи. Подвесьте их на некотором расстоянии один от другого. Почему они притягиваются? Особенно хорошо видно их взаимодействие, если один из шариков катить по поверхности стола, то за ним покатится и другой. Почему? >■ 920. Можно ли и как наэлектризовать концы эбонито- вой палочки зарядами разных знаков? Можно ли сделать то же самое с латунной трубкой на изолирующей ручке? Ответ проверьте и объясните. >• 921. В музее-усадьбе «Архангельское» под Москвой есть картина художника Шарля Ван Лео «Электрический опыт». В центре картины изображена девушка на изолирующей подставке. В руках она держит два стержня. Стержень, который она держит в левой руке, почти касается стеклянного шара, который, вращаясь, трётся о материал подушечки и вырабатывает заряд. Другой стержень девушка опустила в банку с водой, которую держит негритёнок. Какой электрический опыт изобразил художник? >■ 922. Исследуйте, как на металлическом шаре, надетом на стержень электрометра, уменьшить заряд в 2 раза, используя другой таких же размеров незаряженный шар из металла. Можно ли выполнить эти задания, если шары будут из стекла? >- 923. Возьмите маленький кусочек ваты. Хорошо на- электризуйте пластмассовую палочку и опустите на кусочек ваты. Он притянется и наэлектризуется. Затем рывком стряхните кусочек с палочки и быстро поднесите снова палочку к кусочку ваты. Почему он будет парить в воздухе (рис. 121)? 102 Рис. 121 Рис. 122 > 924. Бумажные гильзы подвешены на двух нитях: верх- няя часть нити шёлковая, а нижняя металлическая (рис. 122). В одном случае при касании заряженной палочки гильзы отталкиваются, в другом случае — остаются неподвижными. Проведите опыт и объясните его. Электрический ток. Электрические цепи 925. Всегда ли электрический ток представляет собой упорядоченное движение электронов, а не каких-либо других частиц? 926. На рисунке 123 изображены различные виды движения электрических зарядов: а) молния между облаком и землёй; б) тепловое (беспорядочное) движение электронов в металле; в) поток электронов, вызывающих изображение на Рис. 123 103 1 1 а) б) Рис. 124 экране телевизора. Укажите, в каких случаях движение электронов представляет собой электрический ток. 927. Будут ли двигаться электроны по проводнику, если им соединить электроскопы, наэлектризованные так, как показано на рисунке 124? Если да, то в каком направлении? 928. Если между параллельными металлическими пластинами, присоединёнными к кондукторам работающей элек-трофорной машины, поместить лёгкие пушинки, то возникает интенсивное их движение от одной пластины к другой. Какое физическое явление будет смоделировано этим движением? 929. В чём отличие электрического тока, возникающего в проводнике, подключённом к аккумулятору, от разряда электроскопа, разряда молнии? 930. В каком направлении движутся электроны в металлическом проводнике, по которому протекает электрический ток? Начертите схему электрической цепи и укажите направление движения электронов. 931. Лампочка подключена к гальваническому элементу. Укажите направление электрического тока в лампочке, подводящих проводах и растворе электролита гальванического элемента. Приведите пример механической модели движения заряженных частиц в проводнике. 932. Почему при проведении опытов с электризацией человека он должен стоять на изолированной подставке? 933. Птицы могут безопасно сидеть на проводах высоковольтных линий (рис. 125). Объясните почему. 104 934. Почему во время грозы опасно находиться в толпе? 935. Молния чаще ударяет в деревья, имеющие большие, глубоко проникающие в почву корни. Почему? 936. Почему говорят, что молния может находить зарытые под землёй клады? 937. Почему у альпинистов существует правило: ночуешь в горах — все металлические предметы собери и положи отдельно, подальше от людей? 938. Огонь, вызванный электрическим током, нельзя гасить водой или обычным огнетушителем, а необходимо применять сухой песок или пескоструйный огнетушитель. Почему? 939. С какой целью во время работы по ремонту электрических сетей и установок электромонтёры надевают резиновые перчатки, резиновую обувь, становятся на резиновые коврики, пользуются инструментами с ручками из пластмассы? 940. Почему в сырых помещениях возможно поражение человека электрическим током даже в том случае, если он прикоснётся к стеклянному баллону лампы накаливания? Почему в этих помещениях запрещена установка электрических розеток? 941. Один из проводов электроосветительной сети обычно заземляется, т. е. соединяется хорошим проводником с достаточно глубокими влажными слоями почвы. Зная это, объясните, почему особенно опасно, касаясь водопроводного крана или трубы, прикасаться одновременно к неизолированному проводу. 942. Для спасения человека, поражённого электрическим током, необходимо прежде всего выключить ток. Если это сделать по какой-либо причине невозможно, то следует как можно скорее отбросить провод или оттащить от него пострадавшего. Почему для удаления провода следует воспользоваться сухой деревянной палкой или же обернуть руки сухой хлопчатобумажной или шерстяной тканью? Подумайте сами, какие ещё подручные предметы и как могут быть использованы для этой цели. 943. Объясните, почему при возникновении пожара в электроустановках нужно немедленно отключить рубильник. 944. Какие действия электрического тока проявляются в следующих случаях: а) вращение вентилятора при включении его в электросеть; б) повышение температуры электрического утюга; в) получение чистой меди? 105 945. Какое действие электрического тока способствует при грозовых разрядах образованию в воздухе озона? 946. Почему фарфоровые изоляторы для наружной электропроводки делают в форме колокольчиков? 947. Укажите, в чём различие в движении свободных электронов в металлическом проводнике, когда он присоединён к источнику тока и когда он отсоединён от него. 948. Какие превращения энергии происходят при работе гальванического элемента; при зарядке и разрядке аккумулятора? 949. Почему гальванометр показывает наличие тока, если к его зажимам присоединить стальную и алюминиевую проволоки, другие концы которых воткнуты в лимон или в свежее яблоко? 950. У трамвайной линии один контактный провод. Как обходятся без второго провода? Почему у троллейбусной линии два контактных провода? 951. В автомобиле от аккумуляторов к лампочкам проведено только по одному проводу. Почему нет второго провода? 952. Начертите схему электрической цепи, состоящей из источника тока (три элемента) и двух звонков, включаемых одновременно одним выключателем. Соберите цепь по схеме. 953. Начертите схему электрической цепи, содержащую источник тока и три лампочки, каждую из которых включает свой выключатель. 954. Начертите схему соединения гальванического элемента, звонка и двух кнопок, установленных так, чтобы можно было позвонить из двух разных мест. 955. Начертите схему электрической цепи, в которой с выключением лампы в одной комнате загорается лампа в другой комнате. ЗАДАЧИ-ИССЛЕДОВАНИЯ > 956. Положите на стол полиэтиленовый мешок и разгла- живайте его руками или шерстяным шарфом. При этом он электризуется. Одной рукой возьмите мешок за угол, другой рукой возьмите за цоколь обычную электрическую лампочку и поднесите её баллон к мешку. В момент соприкосновения баллона с мешком наблюдается свечение лампочки. Объясните наблюдаемое явление. 106 >■ 957. Намотайте на гвоздь несколько десятков витков медной изолированной проволоки, концы которой подключите к батарейке. Пронаблюдайте, будут ли притягиваться к гвоздю булавки, кнопки, мелкие гвозди, скрепки. Как будет реагировать стрелка компаса, поднесённая к гвоздю? Объясните наблюдаемое явление. >• 958. В коробке перемешаны медные винты и железные шурупы. Предложите способ, позволяющий быстро рассортировать их, имея аккумулятор, достаточно длинный медный изолированный провод и железный стержень. >• 959. Почему в случаях, изображённых на рисунке 126, возникает опасность поражения током? Какую роль играет заземление (батарея, кран)? > 960. Почему в цепи, изображённой на рисунке 127, ис- правная лампочка не горит? >■ 961. На рисунке 128 изобра- жены схемы автоматической подачи звукового сигнала предельной температуры (а) и предельного уровня жидкости (б). Объясните, как работают автоматы. н|- + Рис. 127 1 ъ а) Рис. 128 107 >• 962. Объясните схему комнатной электропроводки, изо- бражённой на рисунке 129. Начертите схему электропроводки своей квартиры. >■ 963. Рассмотрите схему электрической цепи, изобра- жённой на рисунке 130. Назовите элементы этой цепи и объясните её действие. >■ 964. Купе пассажирского вагона освещается электро- лампой, которую может зажечь или погасить любой из двух пассажиров, занимающих верхние полки купе, посредством переключателя, находящегося у изголовья каждой полки. Составьте и начертите схему соединения лампы и двух переключателей с двумя проводами осветительной сети вагона, соответствующую вышеуказанному требованию. > 965. Выясните, какие виды аккумуляторов используют- ся в автомобилях, мотоциклах, сотовых телефонах, плеерах. Как они устроены и действуют? Сила тока 966. В таблице приведены значения силы тока в электроустройствах. Запишите недостающие данные (воспользуйтесь справочником) и объясните их физический смысл. Может ли быть сила тока в этих устройствах больше или меньше указанных значений для каждого из них? Каковы последствия возрастания силы тока на практике? Устройство /.А Электропылесос бытовой 2—2,4 Двигатель троллейбуса 200 Контактная сварка 1000 Электрическая лампа в сети ? Электроплитка 9 Двигатель электровоза ? 108 967. Определите силу тока в электрическом приборе, если через него за 10 мин проходит заряд 300 Кл. 968. Сила тока в цепи электрической плитки равна 1,4 А. Какой электрический заряд проходит через поперечное сечение её спирали за 20 мин? 969. Через нить лампочки карманного фонарика каждые 10 с проходит заряд 2 Кл. Чему равна сила тока в лампочке? 970. Сколько времени продолжается перенос заряда 7,7 Кл при силе тока 0,5 А? 971. Какой электрический заряд переносится через нить лампы накаливания в течение одного урока при силе тока 0,4 А? 972. Рассчитайте продолжительность молнии, если через поперечное сечение канала молнии протекает заряд 30 Кл, а сила тока равна 25 000 А. 973. Через одну электрическую лампочку проходит заряд 450 Кл за каждые 5 мин, а через другую — 15 Кл за каждые 10 с. В какой лампочке сила тока больше? 974. Через поперечное сечение проводника за 1 с проходит 6 • 10^^ электронов. Чему равна сила тока в проводнике? 975. Определите число электронов, проходящих за 1 с через поперечное сечение металлического проводника при силе тока в нём 0,8 мкА. 976. Для предотвращения значительных утечек тока при строительстве линий электропередачи применяют изоляционные материалы. Однако полностью устранить утечки невозможно. Максимальная сила тока утечки в линиях осветительной сети составляет 0,02 мА. Какой заряд пройдёт через изоляцию такой линии в сутки? 977. Безопасной для человека считается сила тока 1 мА. Какой заряд проходит за 1 с при такой силе тока? Сколько электронов должно проходить через поперечное сечение проводника за 1 с, чтобы создавать такую силу тока? 978. На рисунке 131 изображены шкалы школьных амперметров. Определите предел измерения и цену деления школьный -0-1 а) 109 -©—-gb a) — ——-&- Рис. 132 6) шкалы каждого прибора. Напишите показания приборов с учётом погрешности измерения. 979. При включении в цепь (рис. 132, а) амперметр показал 0,1 А. Что покажет амперметр при другом включении (рис. 132, б) в ту же цепь? Какой заряд пройдёт за 1 мин через лампу в каждом случае? 980. На какой схеме (рис. 133) амперметр включён в цепь правильно? Какой заряд пройдёт за 0,2 мин через лампу, если амперметр показывает 0,4 А при правильном включении? 981. В цепь включена электрическая плитка, рассчитанная на силу тока б А. Каково значение силы тока в подводящих проводах? Сколько электронов пройдёт через поперечное сечение провода за 1 мин? Электрическое напряжение 982. Почему электромонтёры при работе с электроустановками встают на резиновые коврики или надевают диэлектрические галоши (боты)? Достаточно ли изолировать человека от земли, чтобы исключить поражение током? 983. Почему человек, оказавшийся в зоне падения высоковольтного провода на землю, должен мелкими шагами или ползком выходить из опасной зоны (рис. 134)? в) Рис.133 110 Рис. 134 984. Почему при заземлении электролинии сначала один конец металлического каната заземляют, а затем другой его конец набрасывают на провода линии? Почему не поступают наоборот? 985. Почему для обмывки изоляторов линий электропередачи используют прерывистую струю воды? Зачем заземляют корпус брандспойта? 986. К полюсу батареи элементов присоединён проводник. В одном случае второй конец проводника изолирован, а другом — заземлён. Существует ли электрическое поле внутри проводника? Где распределяются заряды в проводнике в каждом случае? 987. Являются ли генераторы тока на электростанциях источниками электрических зарядов? Как возникает электрическое поле в проводнике, подключённом к генератору? 988. В классе провели опыт. Электрофорную машину соединили с проводником А, на котором закреплены листочки металлической фольги. При вращении рукоятки электро-форной машины листочки фольги отклоняются на разные углы (рис. 135). Объясните опыт. Какова роль заземления? 989. В таблице приведены значения напряжений технических устройств. Запишите недостающие данные и объясните их физический смысл. Устройство и. В Электропылесос бытовой 2—2,4 Двигатель троллейбуса 550 Автомобильный аккумулятор 6; 12 Электрическая лампа в сети ? Лампочка в ёлочной гирлянде ? Аккумулятор для сотового телефона ? 990. На цоколе одной лампочки написано «3,5 В», на цоколе другой — «1,1В». Что означают эти надписи? 991. Как проверить правильность показаний вольтметра, если есть другой вольтметр, в точности которого вы уверены? 992. На аккумуляторе не указаны знаки полюсов. Как их определить при помощи вольтметра? 993. Когда дуга трамвайного вагона замыкает цепь, то по верхнему проводу и по рельсу идёт одинаковый ток. Почему же, стоя на земле и касаясь проволоки, соединённой с верхним проводом, человек будет поражён током, а прикосновение к рельсу безопасно? 994. Что следует вначале отключить — вилку переносного шнура из розетки или другой конец шнура, подключённого к прибору? 995. Укажите, на каких участках цепи вольтметр V показывает напряжение в каждом случае (рис. 136). Начертите схемы подключения вольтметра к другим участкам цепи. 996. Найдите и исправьте ошибки, допущенные учеником при подключении вольтметра в цепях (рис. 137). 112 i- -, a) Рис. 137 ■«ь • 1036. Предложите способ оп- ределения длины проволоки в катушке, не разматывая её. Какие приборы для этого понадобятся? > 1037. На рисунке 140 изобра- жены два листа металла квадратной формы и одинаковой толпди-ны. Одинаковым или различным будет сопротивление материалов листов для токов, направления которых показаны стрелками? Рис. 140 >■ 1038. Узнайте по справочникам значение сопротивле- ния тела человека прохождению тока. От чего оно зависит? Составьте доклад о возможных поражениях человека током. > 1039. Металлический провод пропускают между валка- ми так, что он расплющивается и его длина увеличивается вдвое, а плотность вещества сохраняется. Как при этом изменяются масса, площадь поперечного сечения и электрическое сопротивление провода? К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ A) масса провода Б) площадь поперечного сечения провода B) электрическое сопротивление ИХ ИЗМЕНЕНИЕ 1) не изменяется 2) увеличивается 3) уменьшается А Б В Закон Ома для участка цепи 1040. Перегоревшую медную спираль заменили на стальную, имеющую такое же сечение и длину. Укажите, как при этом изменилась сила тока в стальной спирали по сравнению с медной, если напряжение на её концах осталось таким же. 117 Рис. 141 Рис. 142 1041. Изобразите графически зависимость силы тока в проводнике от напряжения на его концах, если при напряжении 4 В сила тока в этом проводнике равна 2 А. 1042. Зависимость силы тока в проводнике от приложенного напряжения представлена на графике (рис. 141). а) Чему равно сопротивление проводника? б) Чему равна сила тока в проводнике при напряжении 10 В; 20 В; 40 В? в) При каком напряжении сила тока равна 0,5 А; 1,5 А; 2,5 А? 1043. На рисунке 142 представлена зависимость силы тока от напряжения для трёх проводников. Укажите, какой проводник имеет наибольшее, а какой — наименьшее сопротивление. 1044. Изобразите графически зависимость силы тока от напряжения, используя показания приборов (рис. 143). 1045. Можно ли от одного и того же источника тока получить разные силы токов? Каким образом? г 1046. К концам медного и алюминиевого проводников, имеющих одинаковые размеры, приложены одинаковые напряжения. Сравните силу тока в них. 1047. К концам стального и железного проводников, имеющих одинаковые площади поперечного сечения и массы, приложены одинаковые напряжения. В каком проводнике сила тока больше? 1048. К какой точке реостата